Nyhetsbrev Skolkompassen

Skolkompassen är namnet på Malmö stads satsning inom grund- och gymnasieskolor samt förskolor där syftet är att med IT som stöd öka måluppfyllelsen för våra elever. IT blir ett redskap för pedagogerna att använda för utveckling och förändring av lärmiljön.
Den 7 september beslutade Kommunstyrelsen att tillfälliga extrasatsningar om sammanlagt 54 miljoner ska genomföras under hösten 2011. Barn och ungdomars levnadsvillkor och förbättrade skolresultat står i fokus för extrasatsningen, där
30 miljoner avsätts för IT-satsningar i skolan. Det innebär att Skolkompassen går in en ny etapp – etapp 2.

Skolkompassen fortsätter på inslagen bana
Extrasatsningen är en kortsiktig tillförsel av pengar som ett led i det ”pågående arbetet som syftar till att ge alla Malmös skolever och lärare tillgång till datorer och IT-infrastruktur och innebär att inköp kan genomföras 2011 istället för nästa och kommande år.” (KS beslutsärende 7 sept 2011)

Det innebär att satsningen på 1-1 datorer till elever och personal inom skolan fortsätter, samt fortsatt utbyggnad av det trådlösa nätet. Men Skolkompassens programägargrupp är fortfarande av övertygelsen att IT-satsningar inom skolan främst handlar om införande av ett nytt arbetssätt där IT är ett redskap . Det innebär att man trots kortsiktighet i extrasatsningen vill fortsätta fokusera på PIM samt att färdigutveckla skolwebben.

Vad händer nu?

IT-kompetens/PIM  och personliga arbetsdatorer till personalen
Personalens fortbilding är avgörande för att IT som verktyg ska vara till gagn för eleverna. Det är inte datorn i sig som gör skillnad, det är hur den används som ett pedagogiskt redskap.
Skolkompassen kommer att likt tidigare stötta förvaltningarna med en schablonutbetalning beräknad per elev för att hjälpa till med kostnader kring examinatorer för PIM samt vikarier för personalen. All personal inom skolan som når nivå 3 inom Praktisk IT- och Mediekompetens (PIM) innan den 1 december 2011 får tillgång till en personlig arbetsdator (en bärbar Premiumdator). Det innebär att erbjudandet denna gång gäller samtlig tillsvidaranställd personal inom förskola, grundskola, gymnasium och komvux i Malmö stad (inklusive t.ex. bibliotekarier, barnskötare m.fl.). 

Elevdatorer 1-1
Funderar din skola på att inför 1-1 för era elever? Ta då chansen nu! Skolkompassen delfinansierar er satsning.
Inkom senast den 1 november 2011 med en ansökan till ann-christine.olsson@malmo.se så kan det bli din skola som får hjälp med halva er kostnad för inköp av datorer till er 1-1 satsning. Erbjudandet gäller PC Premiumdatorer.  Det bör vara minst ett helt arbetslag som genomför en 1-1 satsning. Ansökan ska innehålla en tydlig plan för er 1-1 satsning och hur ni ska öka måluppfyllelsen för eleverna. Planen ska även inkludera en fortbildningsplan för så väl skolledare som pedagoger där pedagogiken och arbetssättet är i fokus.

Trådlöst nätverk
Vi fortsätter bygga ut och förbättra det trådlösa nätet, med fokus på förskolor och vuxenutbildning, men även att förtäta med sändare (accesspunkter) där det behövs.
Utbildningsförvaltningen och varje stadsdel ska utse vars en kontaktperson som har ett mandat att föra dialog kring trådlösa nät å sin förvaltnings vägnar. Kontaktpersonens namn och kontaktuppgifter skickas in till ulf.linderoth@malmo.se

Det är nu möjligt att lägga upp temporära gästkonton för det trådlösa nätet. Gästkontona är giltiga i 12 timmar efter det att de skapas. Varje skola bör utse en eller två personer som får behörighet att skapa gästkonton. För att få behörighet att skapa gästkonto kontaktar man IT-support på 040-34 27 27. Vi tittar vidare på en lösning för gästinloggningen på komvux där man har behov av längre giltighetstid.

 Premium införande
Intresset är stort för den nya klientplattformen Premium som bland annat innehåller Windows 7 och Office 2010.
Alla tio stadsdelar har idag anmält intresse att gå in i Premium plattformen inom den pedagogiska verksamheten. Delar av Skolkompassen etapp 2 kommer därför att satsa på att öka upp införandetakten för Premium i skolan för de som är intresserade.

Vill du veta mer om Skolkompassen?
På Komin finns information om Skolkompassen och dess olika delprojekt som uppdateras efter hand som projekten framskrider.  Direktadressen är komin.malmo.se/skolkompassen

Har du frågor går det också bra att kontakta någon från programägargruppen:

Anders Malmquist, stadsdelschef, SDF Södra Innerstaden

Matz Nilsson, utbildningsdirektör, Utbildningsförvaltningen

Lars Sletterhage, chef, Centrum för Pedagogisk Inspiration

Edward Jensinger, rektor, Pauli gymnasium

Kristina Hammar, områdeschef, SDF Fosie

Ann-Christine Olsson, barn- och ungdomschef, SDF Oxie

Ana Maria Deliv, chef, avdelning barn och ungdom, Stadskontoret

Bo Källmark, IT-direktör, IT-avdelningen, Stadskontoret 

Hyllie satsar på elevdatorer i ny skolservermiljö

I rasthallen på Kroksbäcksskolan sitter en grupp pojkar och tittar i sina datorer. Med stor entusiasm jämför de vem som gör det snyggaste målet, Ronaldo eller Ronaldinho. Hyllie satsar nu på en enhetlig servermiljö, vilket innebär att alla elever ska kunna känna igen sig när de loggar in på en dator och börjar arbeta. Samtidigt satsar man på egna datorer för
eleverna.

Foto: Anna Shylander

Hyllies skolor har datorsalar med både stationära och bärbara datorer. I Kroksbäcksskolan har eleverna från årskurs 6 egna personliga datorer som de själva har ansvaret för, så kallade en-till-en-datorer. Lärare och förskolelärare har däremot Pim-datorer, egna bärbara datorer för dem som har Pim-certifikat till nivå 3. Med i det nya systemet är också alla förskolorna på respektive rektorsområde med all personal.

Använder wikipedia
Madeleine Davidsson besökte Kroksbäcksskolan för att träffa elever, lärare och it-pedagoger och få deras synpunkter på det nya systemet för skolorna. Just denna lektion arbetar eleverna med samhällsorientering. Qais sitter vid sin dator och förbereder en powerpoint-presentation om stormaktstiden i Sverige. Till sin hjälp för att söka information använder han sig dels av wikipedia, dels av material från läraren och information från google.
— Jag tycker det är jättekul med en egen dator, säger Qais och visar stolt en presentation om Spanien som han har gjort vid ett tidigare tillfälle.

Mycket som lockar
Visst finns det mycket som lockar under lektionstid, att gå ut på nätet för att se om någon varit inne på facebook eller vem det nu var som hade gjorde det snyggaste målet. I början ville eleverna använda sina datorer hela tiden under lektionerna, men nu har de vant sig vid att inte allt arbete kräver en dator.
— I början, när eleverna fick sina datorer och de skulle göra uppgifter, gick en stor del av lektionen åt till att göra häftiga rubriker i alla möjliga mönster och färger. Men nu harde lugnat ner sig och eleverna hinner lägga mer tid och fokus på innehållet, säger Ia Malmros som är lärare på Kroksbäcksskolan.

Låses in i säkerhetsskåp
När det nya systemet var på plats fick alla elever en genomgång i hur man loggar in, skickar mejl och hur man sparar sina dokument. Efter sportlovet började de arbeta med datorerna i den nya miljön. Eleverna i årskurs 6 fick bärbara datorer.
— Det är så härligt att se eleverna hur stolta de är över att ha sin egen dator med egen inloggning och hur rädda de är om datorerna, säger Mathias Ekström som är it-pedagog på Kroksbäcksskolan. Det har funnits en viss oro för rån och stölder men i dagsläget tar inte eleverna hem sina datorer efter skolans slut, utan de låses in i säkerhetsskåp. Lärarna på Kroksbäcksskolan är överens om att allt har gått väldigt smidigt. Alla har hjälps åt, både lärare och elever.

Tävling i klassen
Hur mycket man använder sig av datorer under lektionen kan variera beroende på ämne och uppgift. I matematik arbetar eleverna på det traditionella sättet men under nästa termin ska man arbeta med datorer. I de samhällsorienterade ämnena och språk använder man sig mer av datorer och här ser man det som en tillgång för dem som har särskilda behov men också som ett annat alternativ, att kunna skriva på olika sätt. På geografin använder man sig av ett spel för att lära sig om de olika länderna i Europa. Spelet ledde till att det blev en liten rolig tävling i klassen.

Övningar som tränar funktionerna
Efter hand som eleverna arbetar i programmen, lär de sig de olika funktionerna. En av lärarna berättar att hon lägger in övningar så de får träna de vanligaste funktionerna i programmet samtidigt som de arbetar med en uppgift. Ett exempel på datorn som ett perfekt verktyg är när eleverna ska arbeta med sina texter. Med det här systemet kan den enskilde eleven lätt göra ändringar efter lärarens anvisningar utan att behöva skriva om hela texten.

Text: Madeleine Davidsson

Nytt inriktningsbeslut för skolwebben

På senaste mötet för Skolkompassen beslutade programägargruppen att ge Pedagogiska centralen i uppdrag att hålla ihop en pilottest av ett nytt pedagogiskt arbetssätt där IT-lösningar i webbportalen Skolwebben är behjälpliga verktyg. 

Skolwebben ska vara en gemensam webbportal för hela Malmö stads lärare, elever och föräldrar, där det skall ges möjlighet att följa elevens arbete. Tanken är att det ska vara en hybrid av IT-system som ska möta skolans behov och stödja den pedagogiska verksamheten.

Moderna system är idag uppbyggda så att de kan lyftas in i en gemensam vy, vilket innebär att man kan ha olika system och verktyg som man kan lyfta in i en gemensam ingång så att det är enkelt för användaren. För lärare innebär det att alla olika pedagogiska verktyg och system finns på ett ställe vilket underlättar för ett effektivt och flexibelt arbetssätt.
Skolwebben ska också vara en kommunikationsyta mellan lärare, elever och föräldrar.
 
Vad har hänt hittills?
Det har utvecklats en demo för Skolwebben. När projektet med skolwebben startade så fanns det inget motsvarande på marknaden och Malmö stad började utveckla en demo. Men utvecklingen går fort framåt och det finns nu ett par liknande koncept på marknaden. Programägargruppen för Skolkompassen väljer därför att inte gå vidare med att utveckla den demo som tagits fram för Skolwebben. Det finns ingen anledning för Malmö stad att uppfinna hjulet själv när det nu finns aktörer som utvecklat liknande koncept. Det är bättre att använda oss av färdiga beprövade system. Den demo som har utvecklats kommer att fungera som ett upphandlingsunderlag samt ett sätt att konceptualisera ett nytt arbetssätt inom den pedagogiska verksamheten.

Vad händer nu?
Pedagogiska centralen har fått i uppdrag att hålla ihop en pilottest av ett nytt pedagogiskt arbetssätt där IT-lösningar i webbportalen Skolwebben är behjälpliga verktyg. Olika IT-lösningar kommer att testas . Lösningar som Google apps och It´s learing som redan används idag av skolor i Malmö kommer också ingå.
 
Pedagogiska centralen har även fått i uppdrag att göra en implenteringsplan för ett nytt arbetssätt där skolwebben är ett verktyg.
 
Till projektet finns en referensgrupp med representanter från skolan, Pedagogiska centralen och IT-avdelningen som tittar på behoven och funktionaliteterna samt gör en utvärdering av tjänsterna.

Minnesanteckningar från Programägargruppsmöte för Skolkompassen 2011-05-02 (pdf, 21 kB)

Skolkompassen: Information 16 feb 2011

Skolkompassen: Nyhetsbrev jan 2011