Pilotsskolor i Malmö på prispallen i Webbstjärnan!

 

Ingela Clarin och hennes klass 7d på Augustenborgsskolan vann brons för sin webbplats i Webbstjärnans tävling i klassen för grundskola. Prissumman är 5.000 kronor.
Läs tidigare artikel om klassens webbplats Expedition Augustenborg  här.

Camilla Nilsson och hennes elever i klass BG2b på Pauli Gymnasium vann silver för sin webbplats i Webbstjärnans tävling i klassen för gymnasiet. Prissumman är 7.500 kronor.
Läs tidigare artikel om klassens webbplats Malmö 2008  här.

Se Prisutdelningen här: http://bambuser.com/channel/stiftelsen/broadcast/1665145

Läs om prisutdelningen hos Webbstjärnan:
http://webbstjarnan.se/bidragen/inspiration/prisutdelning-2011-vilken-fest-det-blev

Utgångspunkten är att följande kriterier är väsentliga i Webbstjärnan 2011:

• Bidragets innehåll
• Bidragets val av medieformer (text, bild, ljud, video, animeringar, etc)
• Webbanpassning (layout, struktur, teknik och text)
• Pedagogisk koppling
  - varför har ni valt webben som verktyg?
  - Vad tillför webben i ert (skol-)arbete?
• Interaktionsmöjligheter
• Den egna motiveringen

Besök alla prisbelönta webbplatser.
Inspireras och se hur man kan använda webbplatser i skolarbetet. Se lista här under.

Alla vinnare

Här är alla vinnarna i tävlingens olika klasser.

Årets bidrag Webbstjärnan 2011
http://projekttjernobyl.se (Viktor Rydbergs Skola, Djursholm)

Grundskolan 1-5 (guld, silver och brons)
Guld: http://detektivenemilochvi.se (Eskelhem skolan, Gotlands Tofta)
Silver: http://klassrumsnytt.se (Stora Högaskolan, Stora Höga)
Brons: http://roingeskola.se (Röinge skola, Hässleholm)

Grundskolan 6-9 (guld, silver och brons)
Guld: http://myrsjöskolan6b.se (Myrsjöskolan, Saltsjö-Boo)
Silver: http://superstarmedia2.se (Helenelundsskolan, Sollentuna)
Brons: http://expeditionaugustenborg.wikispaces.com (Augustborgskolan, Malmö)

Gymnasiet (guld, silver och brons)
Guld: http://projekttjernobyl.se (Viktor Rydbergs Skola, Djursholm)
Silver: http://malmo2058.se (Pauli Gymnasium, Malmö)
Brons: http://chattspraket.se (YBC, Nacka)

Bästa projektarbete
http://hot-nxt.se (Katedralskolan, Växjö)

Bästa entreprenörskap
http://bloppfashion.se (Nicolaiskolan, Helsingborg)

Bästa pedagogiska insats
Deborah Asarnoj (Viktor Rydbergs Gymnasium, Djursholm)

Källa: http://webbstjarnan.se/tavlingen/taevlingen/vinnare-webbstjaernan-2011

Artikel hos Lärarnas Nyheter: De vann webbstjärnan 2011.

Webbstjärnan är en tävling för klasslag som går ut på att göra en webbplats av ett skolarbete. I år delog 678 lag i tävlingen varav 28 blev nominerade. Tävlingen arrangeras av stiftelsen .SE. http://www.webbstjarnan.se

Nytt inriktningsbeslut för skolwebben

På senaste mötet för Skolkompassen beslutade programägargruppen att ge Pedagogiska centralen i uppdrag att hålla ihop en pilottest av ett nytt pedagogiskt arbetssätt där IT-lösningar i webbportalen Skolwebben är behjälpliga verktyg. 

Skolwebben ska vara en gemensam webbportal för hela Malmö stads lärare, elever och föräldrar, där det skall ges möjlighet att följa elevens arbete. Tanken är att det ska vara en hybrid av IT-system som ska möta skolans behov och stödja den pedagogiska verksamheten.

Moderna system är idag uppbyggda så att de kan lyftas in i en gemensam vy, vilket innebär att man kan ha olika system och verktyg som man kan lyfta in i en gemensam ingång så att det är enkelt för användaren. För lärare innebär det att alla olika pedagogiska verktyg och system finns på ett ställe vilket underlättar för ett effektivt och flexibelt arbetssätt.
Skolwebben ska också vara en kommunikationsyta mellan lärare, elever och föräldrar.
 
Vad har hänt hittills?
Det har utvecklats en demo för Skolwebben. När projektet med skolwebben startade så fanns det inget motsvarande på marknaden och Malmö stad började utveckla en demo. Men utvecklingen går fort framåt och det finns nu ett par liknande koncept på marknaden. Programägargruppen för Skolkompassen väljer därför att inte gå vidare med att utveckla den demo som tagits fram för Skolwebben. Det finns ingen anledning för Malmö stad att uppfinna hjulet själv när det nu finns aktörer som utvecklat liknande koncept. Det är bättre att använda oss av färdiga beprövade system. Den demo som har utvecklats kommer att fungera som ett upphandlingsunderlag samt ett sätt att konceptualisera ett nytt arbetssätt inom den pedagogiska verksamheten.

Vad händer nu?
Pedagogiska centralen har fått i uppdrag att hålla ihop en pilottest av ett nytt pedagogiskt arbetssätt där IT-lösningar i webbportalen Skolwebben är behjälpliga verktyg. Olika IT-lösningar kommer att testas . Lösningar som Google apps och It´s learing som redan används idag av skolor i Malmö kommer också ingå.
 
Pedagogiska centralen har även fått i uppdrag att göra en implenteringsplan för ett nytt arbetssätt där skolwebben är ett verktyg.
 
Till projektet finns en referensgrupp med representanter från skolan, Pedagogiska centralen och IT-avdelningen som tittar på behoven och funktionaliteterna samt gör en utvärdering av tjänsterna.

Minnesanteckningar från Programägargruppsmöte för Skolkompassen 2011-05-02 (pdf, 21 kB)

Sofielundsskolan – webben som verktyg i engelskundervisningen.

Klockan är 14.30 efter en helt vanlig skoldag på Sofielundsskolan en F-9-skola. Samtliga lärare håller på samlas i en av salarna. På skolan har man ställt sig frågan ”Hur kan jag förbättra mitt arbete  med eleverna med hjälp av den nya tekniken?” Tre lärare ska denna eftermiddag berätta för sina kollegor om hur de använder sig tekniken i undervisningen. Först ut är Andreas, lärare i engelska i år 6-9.

Förbereder en webbsida med länkar för skolarbetet.
Andreas har sin egen webbsida http://teacher.palmblad.nu (hos blogspot.com) där han vid förberedelser av lektioner lägger upp de länkar han och eleverna ska använda sig av i skolarbetet. Det är en webbplats med en enkel adress som eleverna lätt kommer ihåg. Där kan de hitta alla länkar som ofta är långa och krångliga och helt omöjliga att komma ihåg. Enkelt och snabbt kan eleverna klicka sig vidare till den webbplats de ska fördjupa sig för tillfället.

Webben stimulerar eleverna till samtal på engelska.
I sin engelskundervisning utgår Andreas ofta från nyheter och aktuella händelser i världen. I klassen tittar man på engelsktalande webb-tv och talar sedan på engelska om de nyheter man har tagit del av. Andreas tipsar om att man på många nyhetssidorna kan hitta intressanta länkar till fler resurser såsom grafik, statistik, tidslinjer och filmer. (Se några av Andreas länktips längre ner).

Kan se när eleverna skriver.
Andreas elever skriver i Google Docs. Han skapar ett dokument till varje elev i Google Docs, ger dem länken till dokumentet samt redigeringsrättigheter. Länkarna till samtliga elevdokument lägger Andreas upp i bloggen. Eleverna vet att de hittar sina arbeten i ämnet på Andreas blogg och Andreas kan enkelt följa elevernas skrivande från sin egen dator. Andreas berättar att han ser flera fördelar med att använda Google Docs:

1. Elevernas texter har jag samlade i ordning (undermappar i GC) och det finns en ”revision history” så inget försvinner eller raderas och alla ändringar kan lätt sökas upp.
2. Alla problem med var eleverna ska spara, vart det ska skickas med email osv som försvinner och tar i princip ingen tid alls, dokumentet är redan skapat för eleverna och de behöver bara stänga datorn när de har skrivit färdigt eller lektionen slutar.
3. Eleverna kan lätt kolla på varandras texter (om de vill) och man kan nu till och med skriva flera personer i samma dokument samtidigt! (Inget mer att bara en ska skriva i varje grupparbete!). Detta gör också att läraren kan ha upp alla dokument och tabba mellan dem samtidigt som eleverna skriver!

Andreas länktips:
Världsnyheter  dygnet runt
http://edition.cnn.com/

Aljazeera.net – Arabisk nyhetbolag med bl.a. grafik
http://aljazeera.net/

Guardian.co.uk – Brittisk webbtidning
http://www.guardian.co.uk/

Quizlet.com -  Skapa dina egna gloslistor, eleverna kan träna hemma och tävla i spel mot varandra!
www.quizlet.com

Instruktionsfilmer på svenska för Google Docs av PIM-Åsa:
http://www.youtube.com/watch?v=H15nAmht_Vk&feature=player_embedded

Fosie delar ut ”PIM” datorer, del 2

Alla som skall ha sin ”Pim” dator har veckan innan start fått ett mejl där de kan anmäla sig för olika tider som passar för att hämta ut sin dator. 10 platser per halvtimme och detta pågår under 2 veckors tid. Detta ger en god möjlighet att hitta en tid som passar.

Vi har lite egna bilder vi som är med i utdelningen. Starten för händelsen börjar redan ute i receptionen på förvaltningen där pedagogen överlämnar sitt kvitto att de, ifall de haft en dator innan,  lämnat sin gamla dator till skolan. Därefter får de sin nya dator för att sedan sätta sig ner och vänta tills genomgången börjar.

Våra förberedelser har varit minutsiöst planerade vilket innebär att alla vet vad som skall göras när pedagogerna väl kommer. De prickas först av, får strömsladd och får sätta sig ner i lugn och ro vid ett bord där de får en introduktion av en IT pedagog och där de själva är med vid sin dator under genomgången. 3-4 stycken IT pedagoger finns alltid till hjälp under genomgången.

Fosie delar ut sina pedagogdatorer

Att dela ut hundratals pedagogdatorer är en logistisk utmaning som många stadsdelar står inför. Fosie har ca 480 st att dela ut. Men Fosie backar inte inför en utmaning, istället har man valt att sätta ribban ännu lite högre.

- Vi har valt att ta ett helhetsgrepp. Pedagogdatorn är ett tjänsteredskap som ska vara behjälpligt i det pedagogiska arbetet och då måste allt fungera från första början, berättar Yvonne Soléus, IT-sekreterare på Fosie SDF. I samband med att man hämtar ut sin dator får man en halvtimmes introduktion och möjlighet att ställa frågor, fortsätter Yvonne.

Förberedelser
Det krävs både planering, tid och förberedelse. Alla datorer har fått en etikett med datornamn och pedagogens namn på locket samt att datorväskan har försetts med pedagogens namn.
- Det är viktigt för oss att alla pedagoger är lokala administratörer på sin dator. Vi var därför tvungna att bestämma på förhand vilken dator som skulle tillhöra vilken pedagog så att vi kunde lägga en beställning hos IT-service. Så när pedagogen får sin dator är han/hon redan lokal administratör på sin dator vilket underlättar oerhört för både pedagogen och oss, förklarar Yvonne.
Yvonne har en lista över alla som har hämtat ut sin dator och receptionen arkiverar kontaktuppgifter samt de avtal som pedagogerna får skriva under gällande ”Lån av dator”.

Introduktion
Ca 10 pedagoger åt gången får en halvtimmes introduktion av IT-pedagog Kenneth Kristoffersson samt en liten mapp med lathundar, information om garantiförstärkningen och ”Överenskommelse mellan den anställde och arbetsgivaren om lån av dator”. Introduktionstillfället börjar med att alla får koppla in en nätverkskabel i sin dator.
- Första gången ni loggar in på er dator måste ni vara anslutna med kabel och då är det lika bra att vi gör det här tillsammans, förklarar Kenneth. Ni loggar in med samma uppgifter som till Hrut, fortsätter Kenneth.
Det är några som inte kommer ihåg sina inloggningsuppgifter. Då är Yvonne på plats och hjälper till genom att kontakta IT-service.

 När alla är inloggade går Kenneth igenom hur man stänger av och på sin styplatta, hur man byter lösenord och hur man lägger till skrivare.
- Det finns inga skrivare installerade på era datorer eftetsom vi inte vet var ni befinner er och vilken skrivare ni behöver, säger Kenneth.
Utöver Kenneth och Yvonne finns det ytterligare tre personer som går runt bland pedagogerna under introduktionen och hjälper till där det behövs och svara på frågor.

Kenneth går även igenom hur IT-kompassen fungerar och att om man sparar sina dokument i sin personliga mapp så sparas det automatiskt en säkerhetskopia på servern.
- Sen har vi Malmö stads lilla julklapp – Portalen. Via portalen kommer du åt bl.a. raindance, Elit och komin hemifrån, fortsätter Kenneth.

Efter introduktionen packar alla samman sina datorer och lämnar rummet, lagom i tid för nästa omgång pedagoger. För Yvonne, Kenneth och deras kollegor sitter detta i ryggmärgen nu.
- Även om det tar mycket kraft och tid nu så tror jag vi sparar i det långa loppet, avslutar Kenneth.
- Vi har stenkoll och pedagogerna får en bra start, tillägger Yvonne.

För mer information, kontakta:

Yvonne Soléus
IT-sekreterare Fosie SDF
yvonne.soleus@malmo.se
0705-53 19 20

Kenneth Kristoffersson
IT-pedagog Munkhätteskolan
kenneth.kristoffersson@malmo.se 0708-50 38 85

Pauli Gy: Nominerad webbplats om elevers prognos för Malmö 2058.

Camilla Nilsson, lärare i svenska och engelska och hennes elever i klass BG2B, Bernadottgymnasiet på Pauli Gymnasium har nominerats till ett av Webbstjärnans priser för sin webbplats Malmö 2058, http://malmo2058.se/.

Motivering
På webbplatsen berättar elever med hjälp av text, bild och film hur de tror Malmö kommer att se ut när de går i pension år 2058. I projektet har eleverna rört sig mellan historiska tillbakablickar och framtidsforskning.
Bidraget nomineras inom tävlingsklass Gymnasiet för att ” projektet söker skapa engagemang och medvetenhet hos eleverna om deras närmiljö och stad”.

Se film där Camilla Nilsson berättar om arbetet med webbplatsen Malmö 2058 på TeachMeet Syd i Malmö den 31 mars 2011.

Om Webbstjärnan.se och tävlingen.
Webbstjärnan.se är en tävling med syfte att främja publicering på internet i skolan. Bakom tävlingen står .SE, Stiftelsen för Internetinfrastruktur och i prispotten lockar 20.000 kr för dem som har gjort bästa webbplats av alla klasser, 10.000 kr för bästa webbplats i sin tävlingsklass.

1776 lag anmälde sig till Webbstjärnan11 och 678 av dem valde sedan att delta i tävlingen. De 28 bidrag som är nominerade har valts ut med utgångspunkt i Webbstjärnans bedömningskriterier. Alla nominerade webbplatser hittar du här.

Prisutdelning den 18 maj.
Vinnarna kommer att presenteras på prisutdelningenden 18 maj 2011 i Stockholm. Eventet kommer att kunna följas via webben.

Lycka till önskar alla vi i Malmö!
(Det visade sig att Camilla och hennes elever lyckades med bragden att vinna en bronsmedalj i sin tävlingsklass – läs mer här.)

Augustenborgsskolan: Nominerad webbplats för genreskrivande!

Ingela Clarin, svensklärare och hennes elever i klass 7 D har nominerats till ett av Webbstjärnans priser för sin webbplats Expedition Augustenborg, http://expeditionaugustenborg.wikispaces.com/.

Motivering
Eleverna har av läraren fått olika uppdrag att lösa i grupp. Eleverna har sedan fått skriva som sina upplevelser och erfarenheter kring de olika uppdragen. Syftet var att få in genreskrivandet i ett sammanhang och ge en mer sammanhållen svenkundervisning.
Bidraget nomineras inom tävlingsklassen Grundskola 6-9 för att ”webbplatsen på ett spännande sätt stimulerar elevernas fantasi och kunskaper i skrivande av olika genrer”.

Se film där Ingela Clarin berättar om arbetet med webbplatsen Expedition Augustenborg på TeachMeet Syd i Malmö den 31 mars 2011.

Om Webbstjärnan.se och tävlingen.
Webbstjärnan.se är en tävling med syfte att främja publicering på internet i skolan. Bakom tävlingen står .SE, Stiftelsen för Internetinfrastruktur och i prispotten lockar 20.000kr för dem som har gjort bästa webbplats av alla klasser, 10.000 kr för bästa webbplats i sin kategori.
1776 lag anmälde sig till Webbstjärnan11 och 678 av dem valde sedan att delta i tävlingen. De 28 bidrag som är nominerade har valts ut med utgångspunkt i Webbstjärnans  bedömningskriterier. Alla nominerade webbplatser hittar du här.

Prisutdelning den 18 maj.
Vinnarna kommer att presenteras på prisutdelningenden 18 maj 2011  i Stockholm. Eventet kommer att kunna följas via webben.

Lycka till önskar alla vi i Malmö!
(Det visade sig att Ingela och hennes elever lyckades med bragden att vinna en bronsmedalj i sin tävlingsklass – läs mer här.)

Läs även artikel hos Lärarnas Tidning:  ”Wiki fångar livet på ön.”

Följ Nya Latins gymnasium på studieresa till 1-1-skolornas förlovade land.

Följ projektgruppen för Nya Malmö Latins gymnasieskola på studieresa till Maine i USA. En hel delstat som arbetat med 1-1 på bred front sedan 2002. I dagsläget är över 120 tusen datorer verktyg för elevernas lärande från mellanstadiet och uppåt.

http://mainebloggen.wordpress.com/

Ta även del av Augustenborgsskolans upplevelser från deras studieresa i maj 2020: http://maineusa2010.blogspot.com/

Oxievångsskolan: Introduktion av wikis inför 1-1.

Här provar lärarna på stafettskrivning i en wiki. Gruppvis fick lärarna börja på att skriva om en tilldelad karaktär i ett konstverk. Efter en stund fick grupperna fortsätta att skriva på texten om en karaktär som en annan grupp påbörjat.

När eleverna snart får sina personliga datorer vill de inget hellre än att få använda dem i sitt skolarbete. Att låta eleverna få jobba i wikiwebbplatser kan vara ett sätt att komma igång med ett meningsfullt och kreativt användande av datorerna inom olika ämnen.

Charlotte Christoffersen, it-pedagog Pedagogiska Centralen, introducerar vad en wiki är.

På Oxievångsskolan, år 7-9,  har lärarna under våren introducerats i hur man kan använda ”wikis” som ett pedagogiskt verktyg i skolarbetet.  Efter ett introduktionstillfälle kring vad wikis* är,  hade lärarna två workshoptillfällen då de fick skapa sin första egna wikiwebbplats.  IT-pedagoger från Pedagogiska Centralen gav handledning i verktyget samt vägledning för hur man kan strukturera en wiki för skolbruk.

* En wikiwebbplats …

• kan användas till att ge eleverna möjlighet att bearbeta och gestalta sin förståelse med hjälp av kombinationer av flera olika medier; text, bild, videoklipp och ljud (Rostvall & Selander, 2010).
• kan användas inom olika ämnesområden under en kortare eller längre period som ett sätt att variera arbetsformerna.
• möjliggör ett publicistiskt arbetssätt  där fler än den egna läraren och klasskamraterna kan bli mottagare av elevernas arbete.
•  möjliggör samarbete och diskussioner kring ett aktuellt ämne, mellan elever och lärare – oberoende av tid och rum.
• är ett enkelt verktyg som är användarvänligt och enkelt vilket gör att lärare och elever snabbt kommer igång med själva arbetet kring det utvalda ämnet.

Här kan du se exempel på hur andra lärare och elever använder wikiwebbplatser och bloggar i skolarbetet.